Una mirada a la lectura

En la educación básica y superior la lectura es el canal de transmisión intelectual más importante y constituye un alto porcentaje de las actividades.

La lectura es un acto de comunicación donde el emisor es el autor y el receptor, el lector. Se capta el mensaje y se contrasta en un conocimiento previo del lector.

Se distinguen tres clases de lecturas: distracción, informativa y formativa. 

Los dos factores de la lectura son velocidad y comprensión.

Antes de empezar a estudiar una lección es conveniente hacer una exploración. Luego, hacerse preguntas de lo que se sabe y responderlas.

Resumen de un texto utilizando el método estructural.

¿Cómo leer textos académicos? Resumen por Howard J.P.

La lectura es un aprendizaje que adquirimos desde temprana edad. El fin de la lectura es comprender. Para la lectura de textos académicos, se requiere que conozcamos estrategias de comprensión lectora. La comprensión requiere atribuir significado a la información que proporciona el texto pero ese significado no está dado en el texto. Es el lector quien debe construir el significado en la interacción. Necesitamos consultar fuentes diversas que traten los temas claves de nuestra investigación y ser capaces de distinguir, valorar y construir nuevas comprensiones que integren varias perspectivas. Pensábamos que aprendíamos a leer en la primaria pero ese es solo el comienzo del camino. El conocimiento disciplinar demanda una serie de competencias y muchas veces tampoco se forman en los contextos universitarios.

Resumen del texto: ¿Cómo leer textos académicos? Estrategias para la lectura y comprensión de textos escritos. Por Carmen L. Rodríguez Velasco.

Fuente:  http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1NDXRLHV7-F8Y57D-15KM/0303_ComoLeerTextosAcademicos.pdf